Pracownia Akademicki Inkubator Techniki Dronowej i Ratownictwa Wodnego o łącznej powierzchni 86,20 m² wyposażona w 40 miejsc siedzących oraz miejscem dla wykładowcy. Pracownia ta wyposażona jest w bezzałogowy statek powietrzny (dron). Drony na kierunku bezpieczeństwo wewnętrzne będą wykorzystane do monitorowania obszarów wewnątrz budynków lub terenów zamkniętych, zapewniając wgląd z powietrza w trudno dostępne miejsca. Mogą także służyć do szybkiego reagowania w sytuacjach kryzysowych, takich jak poszukiwanie osób zaginionych, lokalizacja wycieków czy zagrożeń, oraz do prowadzenia inspekcji infrastruktury w celu zapewnienia bezpieczeństwa oraz ochrony mienia. Dodatkowo, drony mogą być używane do zbierania danych w czasie rzeczywistym, wspierając działania związane z zarządzaniem kryzysowym i koordynacją działań ratunkowych. Pracownia ta wyposażona jest także w nowoczesne mobilne gogle VR TierOne Go w ilości 5 sztuk, dedykowane szezlongi do swobodnego obserwowania świata wirtualnego. Sale te wyposażone są także w dwa monitory interaktywne 75” Liyama TE7502. Pracownia Akademicki Inkubator Techniki Dronowej i Ratownictwa Wodnego służy prowadzeniu zajęć praktycznych oraz prowadzeniu badań naukowych w obszarze zastosowania statków bezzałogowych w służbach mundurowych i ratownictwie. Drony, dzięki wyposażeniu w systemy telemetryczne czy kamery telewizyjne lub termowizyjne są coraz częściej stosowane w systemach bezpieczeństwa, m.in. do prowadzenia akcji ratowniczych oraz monitoringu zagrożeń. Możliwie szybkie i bardziej efektywne prowadzenie działań ratowniczych oraz monitorowanie zagrożeń zwiększa szanse na ograniczenie skutków przyszłego lub zaistniałego zdarzenia. Wykorzystanie drona, a także innego specjalistycznego sprzętu na zajęciach praktycznych, umożliwia studentom rozwój umiejętności praktycznych związanych z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi dotyczących: ratowania życia ludzkiego oraz mienia, a także monitoringu zagrożenia i występujących szkód. Wykorzystanie drona oraz innych pomocy dydaktycznych pozwala na efektywne osiągnięcie założonych efektów uczenia się, umożliwia również kreowanie u studentów bezpiecznych postaw i zachowań w sytuacji zagrożenia.